lunes, 4 de junio de 2012

RESUMEN CIENTÍFICO

Conceptos básicos sobre cerámica y alfarería

Resumen: qué son la arcilla, la cerámica, la alfarería y la diferencia entre ellas.

Qué es la arcilla

La arcilla es un material blando y maleable.

Qué es la cerámica

La cerámica es, en términos generales, el modelado de la arcilla mediante distintas técnicas, con el fin de crear objetos decorativos, artísticos o utilitarios.
Luego del modelado, la arcilla se deja secar, pero aún es sumamente frágil, por lo que la pieza tiene que ser sometida a una primera cocción a 1020 °C, denominada bizcochado, para producir un endurecimiento definitivo.
Una vez bizcochada la pieza, se colorea con materiales para cerámica y se hornea nuevamente para fijar el color. A esta segunda horneada se la suele llamar horneada de esmalte.

Qué es la alfarería

También conocida como modelado en torno, la alfarería es la técnica de utilizar las manos para dar forma a una bola de arcilla blanda sobre una rueda giratoria, guiando y controlando la pieza a medida que el efecto de giro de la rueda empuja la arcilla hacia arriba y hacia afuera.
La alfarería sirve para crear piezas redondas o simétricas, como cilindros, vasijas, platos y bowls. También puede se utilizada como punto de partida para la realización de formas más complejas.

¿Qué diferencia hay entre la cerámica y la alfarería?

La cerámica y la alfarería están íntimamente relacionadas.
La alfarería es una técnica para hacer objetos de cerámica en un torno o rueda giratoria.
En cambio, la cerámica incluye a todas las técnicas de fabricación de objetos de arcilla. Entre dichas técnicas se encuentra la alfarería, como también el modelado a mano, escultura, decoración y muchas otras.




viernes, 1 de junio de 2012

SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa               : No 38037  “Libertad de América”
1.2. Fecha                                      : segunda semana (II Trimestre
1.3. Grado y secciones                 : Sexto “A”
1.4. Actividad significativa             : Aprendamos a elaborar la cerámica empleando la arcilla de la localidad.
1.5. Área Principal                          : Ciencia y Ambiente
1.7. Integración de Áreas               : Comunicación, Personal Social y matemática
1.8. Capacidad                                : Organiza información sobre el conocimiento y la preservación del suelo y  los  
                                                           recursos naturales.
1.9. Indicador de Logro                               
                                            -  Conoce la historia de la artesanía de su localidad con coherencia.
                                            -  Identifica los tipos de suelo con certeza.
                                            -  Conoce el aporte cultural de la  cultura Wari a través de la línea de tiempo.
                                            -  Elabora cerámicas empleando la arcilla con creatividad.
                                                - Realiza la secuenciación de los números naturales con precisión.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:


MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


MOTIVACIÓN
Se realizará actividades iniciales pertinentes
Se motivará narrando sobre los aportes culturales de las culturas preincas e Inca.

SABERES PREVIOS
La lluvia de ideas narrando sobre la cultura Wari.
Narra sobre la artesanía de la localidad.
Lluvia de ideas sobre los recursos naturales de su localidad.

 CONFLICTO COGNITIVO
Después de la exploración de los saberes previos se presentará el  tema:
1. ¿Cuáles son los procedimientos para la elaboración de las cerámicas?
2. ¿Cuáles los motivos para la producción de cerámicas?
El profesor realiza las explicaciones y aclaraciones pertinentes acerca del tema utilizando proyector multimedia  y/o recurso verbal.

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
Observación de diapositivas, vídeos sobre la artesanía de diferentes regiones del Perú. Luego el profesor realiza la explicación sobre:
 Aportes culturales de las culturas preincas e inca
 Consolidan sobre el aporte cultural de la cultura Wari relacionando con la cultura actual.
 Realizan el resumen sobre los recursos naturales y los tipos de suelo de su localidad.
 Socializan sobre la fabricación de la cerámica en grupos.
 Sistematizan los nuevos conocimientos.

TRANSFERENCIA  Y/O APLICACIÓN
Los estudiantes en grupos elaboran las cerámicas, empleando los materiales necesarios dispuestos con antelación.
Realizan el secado, horneado, decoración.
Efectúan la exposición de los trabajos realizados.

METACOGNICIÓN

Los alumnos reflexionan sobre sus aprendizajes, de cómo lograron sus nuevos saberes, qué dificultades tuvieron y para qué les servirá sus nuevos conocimientos acerca de la fabricación de las cerámicas.



III. MEDIOS MATERIALES:
Arcillas, hornos, moldes, recipientes, agua, papeles, colores, etc.
IV. EVALUACIÓN.
Observación sistemática
Prueba de completamiento
-Lista de cotejo
                                  
V. BIBLIOGRAFÍA.

                                                                                              V.B.

CRISANTO NAJARRO BALBOA                                                                                  EDGAR F. LOAYZA CARRASCO
           Profesor de aula                                                                                                               SUBDIRECTOR